Schüler Union Darmstadt

Schüler Union Darmstadt begrüßt deutsche Ergebnisse der PISA-Studie

Born: „Ergebnisse müssen Ansporn für weitere quali­tative Verbes­serung des deutschen Bildungs­systems und zur Been­digung von Schul­struk­tur­de­batten sein“

Die Schüler Union Darmstadt zeigt sich erfreut über die verbes­serten Ergebnisse der deutschen Schüler beim inter­na­tionalen PISA-Vergleichstest. Gleich­zeitig sieht die größte poli­tische Schü­ler­ver­ei­nigung nach wie vor Hand­lungs­bedarf bei der weiteren Verbes­serung des deutschen Bildungs­systems. Nach den Ergeb­nissen der PISA-Studie 2009 rücken die deutschen Schüler in den Bereichen Natur­wis­sen­schaften und Mathematik an das inter­na­tionale Spit­zenfeld heran. Im Bereich der Lese­kom­petenz belegt Deutschland einen Platz im Mittelfeld.

Der Kreis­vor­sitzende der Schüler Union Darmstadt, Leopold Born, erklärt dazu: „Der Aufwärtstrend bei den Leis­tungen der deutschen Schüler in allen Test­be­reichen ist eine sehr positive Entwicklung, gleich­zeitig aber auch Ansporn zu weiteren Anstren­gungen in der Bildungs­politik. Um diese positive Entwicklung fort­setzen zu können, müssen weiter Voraus­set­zungen für eine quali­tative Verbes­serung des deutschen Bildungs­systems geschaffen werden und ideo­lo­gische Schul­struk­tur­de­batten endlich beendet werden. Das indi­vi­duelle Fördern und Fordern der Schüler, besonders im Bereich der Lese- und Sprach­kom­petenz, muss im Mittelpunkt der bildungs­po­li­tischen Bemü­hungen stehen. Von entschei­dender Bedeutung ist dabei der Ausbau der früh­kind­lichen Bildung, da das indi­vi­duelle Fördern und Fordern bereits vor der Schule ansetzen muss, um größt­mögliche Chan­cen­ge­rech­tigkeit gewähr­leisten zu können“.

Vorab­mel­dungen zur PISA-Studie

Am morgigen Dienstag stellt die OECD die jüngste PISA-Studie vor. Darin wird laut Vorab­mel­dungen fest­ge­halten, dass die deutschen Schüler im Vergleich zur ersten PISA-Erhebung aus dem Jahr 2001 deutlich aufgeholt haben, vor allem in den soge­nannten MINT- Fächern (Mathematik, Informatik, Natur­wis­sen­schaft und Technik) sollen sich die Schüler verbessert haben.

Schüler Union Darmstadt: „Freie Wahl und freie Fahrt für freie Schüler!“

Die Schüler Union Darmstadt (SU) blickt besorgt auf aktuelle Meldungen, nach denen aus Eberstadt stam­menden Schülern der Lich­ten­berg­schule die Erstattung des Schü­ler­tickets (MobiTick) von Seiten der Stadt verweigert wird. Von Seiten der Stadt heißt es zur Begründung, es gebe noch freie Plätze an der Eber­städter Guten­berg­schule (koope­rative Gesamt­schule).

Die Schüler Union Darmstadt sieht in dieser Begründung einen Angriff auf die geltende Schul­wahl­freiheit. Hier muss klar zwischen G9 und G8 bzw. zwischen einer koope­rativen Gesamt­schule und einem Gymnasium unter­schieden werden, auch wenn beide Wege zum gleichen Abschluss, nämlich dem Abitur führen. Unter dem Motto „Freie Wahl für freie Schüler“ und „Nach­sitzen!“ ist die SU bereits gegen den Schul­ent­wick­lungsplan vorge­gangen, der eine Einschränkung in der Schul­wahl­freiheit vorsah. 

Non scholae, sed vitae discimus“

Nicht für die Schule, sondern für das Leben lernen wir!

Unter diesem Motto stand der von der Schü­le­rUnion Südhessen orga­ni­sierte Runde Tisch der Bildung am Mittwoch den 27.10.2010 in der Eleo­no­ren­schule. Vertreter aus Schule und Politik hatten es sich zum Ziel gesetzt die ideo­lo­gischen Schul­de­batten endlich einmal auszu­blenden und sachlich miteinander statt über­einander zu reden.

Eineinhalb Stunden sollte die Podi­ums­dis­kussion andauern, doch dank der vielen Argumente der Teil­nehmer war die Zeit eher ein neben­säch­licher Faktor. Das sahen auch die Zuschauer so und ließen sich trotz Verlän­gerung nicht davon abhalten weiter zuzuhören.

Gemeinsam für ein besseres Bildungswesen - Kommu­ni­kation statt Konfron­tation

Am 27.10.2010 hat die Schüler Union, Südhessens größte Schü­ler­or­ga­ni­sation, zum „Runden Tisch der Bildung“ geladen. „Es hilft nicht, wenn sich die disku­tie­renden Parteien gegen­seitig die Köpfe einschlagen, denn die beste­henden Probleme, wie Fach­kräf­temangel auf der einen Schul­ab­gänger ohne Abschluss auf der anderen, mangelnde Ausbil­dungs­fä­higkeit sowie ungleiche Bildungs­chancen, schreien förmlich nach einer gemeinsamen Lösung!“, so die Kreis­vor­sit­zenden der südhes­sischen Kreis­verbände.